E-I Apertura de correo electrónico académico en Gmail (5%)
E-II Exposiciones Individuales sobre un tema previamente asignado por el docente y vinculado al desarrollo temático de la unidad curricular (15%)
E-III Resumen de la exposición publicado en el espacio que indique el profesor de la u.c. (10%)
E-IV Participación en Video Foros virtuales (15%)
E-V Taller escrito en el aula (20%)
E-VI Actividad continua: Trivia TIC (5%)
E-VII Actividad continua: Comprobación de lecturas (15%)
E-VIII Evaluación Oral Final (15%)
A continuación, en detalle cada una de las evaluaciones
E-I Apertura de correo electrónico académico en Gmail (5%)
En vista de los múltiples inconvenientes generados por correos electrónicos que no están identificados adecuadamente, se exigirá como parte de la evaluación la apertura de un correo electrónico de Gmail, en el que sea claramente visible el nombre y apellido del usuario, sin apodos ni indicios de falseamiento de la identidad (alteración de nombre o apellidos).
Presentamos, a continuación, un ejemplo del tipo de correo electrónico que será aceptado como parte de la evaluación:
iraidaelenabalza1987@gmail.com
Una vez efectuada la apertura de dicho correo electrónico, el estudiante deberá enviar un email a la dirección que se le suministró en clase , indicando nombre y apellido, cédula de identidad y sección en la que inscribió la u.c.
Fecha tope de apertura y envío de la información: del 21 de marzo al 01 de abril de 2011
E-II Exposiciones Individuales sobre un tema previamente asignado por el docente y vinculado al desarrollo temático de la unidad curricular (15%)
Las exposiciones individuales serán asignadas por el profesor de la Unidad Curricular tomando en consideración las temáticas planteadas en el Programa de TIC (disponible en www.scribd.com/elimarbello)
La presentación de las exposiciones individuales se realizará en el aula de clases asignada a la sección. Se sugiere el uso de tecnologías tradicionales para el desarrollo de la actividad (rotafolio, franelograma, trípticos, pizarra acrílica, folletos) por cuanto no se dispone de herramientas tecnológicas suficientes para todo el cuerpo profesoral o estudiantil.
Los expositores pueden emplear otros materiales que consideren necesarios para el desarrollo de su actividad (muestras de hardware, por ejemplo)
Los aspectos a evaluar son: pertinencia de la información con la temática pautada, expresión oral y gestual, uso del material de apoyo durante la exposición, características del material de apoyo empleado, responsabilidad en el cumplimiento de la fecha asignada.
E-III Resumen de la Ponencia publicado en el espacio que indique el profesor de la u.c. (10%)
Todos los participantes deberán publicar un resumen de la exposición que realizaron durante las clases de TIC, en el espacio destinado a ello en la Página Principal de este blog. Para hacer tal publicación deben acceder al formulario de comentarios y colocar allí el resumen de su ponencia.
Extensión máxima: 2 párrafos.
Identificación: Coloquen nombre, apellido y sección en la que están viendo la unidad curricular.
E-IV Participación en Video Foros virtuales (15%)
La actividad se realizará de manera no presencial. La semana en la que deben realizar esta evaluación, no tendrán clases. Revisen su cronograma para que verifiquen las fechas de realización de estas actividades.
Todos los participantes deberán publicar sus opiniones y reflexiones en torno al vídeo que estará colgado en la Página Principal de este blog.
Para ser evaluados deben acceder al formulario de comentarios que se encuentra debajo del video que desee comentar y colocar allí su opinión personal o reflexiones acerca de lo planteado por los entrevistados.
Extensión máxima para los comentarios en cada video: 1 párrafo
Extensión mínima : 1 párrafo
Identificación: Coloquen nombre, apellido y sección en la que están viendo la unidad curricular.
E-V Taller escrito en el aula (20%)
Esta actividad consiste en dar respuesta a tres preguntas que se formularán en clase para ser respondidas en la fecha pautada en el cronograma publicado en este blog.
Las lecturas que usted deberá realizar para el desarrollo de este taller escrito son las señaladas en el cronograma de actividades.
Procure imprimir este material antes de la fecha pautada para esta actividad.
La evaluación es tipo ensayo, por lo tanto las respuestas no deben ser extraídas directamente del material, sino que deben ser producto del pensamiento crítico-reflexivo del participante.
Se evaluará desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo, coherencia, cohesión, ortografía y pertinencia de los planteamientos expresados.
E-VI Actividad continua: Trivia TIC (5%)
La actividad continua consistirá en participar en una Trivia-TIC, cuyo objetivo es reforzar los conocimientos obtenidos durante las sesiones de clase presencial. Para participar en la misma se requiere tener teléfono celular con mensajería de texto.
¿En qué consiste?
Al finalizar las clases y durante la semana que transcurre hasta el siguiente encuentro, un grupo de 10 estudiantes, seleccionados al azar, recibirán mensajes de texto con preguntas directamente relacionadas con las lecturas y clases de TIC vistas durante la semana. Cada respuesta-sms deberá estar acompañada de nombre, apellido y número de cédula de identidad del remitente. El estudiante recibirá como respuesta un mensaje indicando si la respuesta es acertada o no.
¿Cuándo culmina la evaluación?
Para considerar la evaluación culminada se deberán responder 4 preguntas a través de mensajería de texto.
E-VII Actividad continua: Comprobación de lecturas (15%)
La comprobación de lecturas se realizará durante cada una de las clases (presenciales y a distancia) pautadas para el desarrollo de la U.C.
Se emplearán diferentes estrategias para el desarrollo de la actividad, las mismas comprenden desde interrogatorios hasta elaboración de esquemas y otras que permitan verificar la lectura de los textos asignados.
Los textos asignados por semana estarán disponibles en el cronograma de la U.C. publicado en este blog.
E-VIII Evaluación Oral Final (15%)
La Evaluación Oral consiste en dar respuesta a una pregunta que el alumno seleccionará de una batería de preguntas que proporcionará el docente. Dichas preguntas estarán relacionadas con las lecturas:
Edda Díaz Garcés. (2010) Las Tics y el reajuste de la cultura tecnológica, disponible en:
http://mesadetrabajo.blogia.com/2010/100611-las-tics-y-el-reajuste-de-la-cultura-tecnologica.php
Carlos Martínez. (2006) Atacando el monopolio de la información desde los medios digitales, disponible en:
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